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Indicadores de saúde
Título da aula (tema/conteúdo)
Indicadores de saúde
Tempo sugerido
Uma aula de 60 minutos cada
Habilidades da BNCC
(EF07CI09) Interpretar as condições de saúde da comunidade, cidade ou estado, com base na análise e comparação de indicadores de saúde (como taxa de mortalidade infantil, cobertura de saneamento básico e incidência de doenças de veiculação hídrica, atmosférica entre outras) e dos resultados de políticas públicas destinadas à saúde.
Objetivos de aprendizagem
- Compreender a importância dos indicadores de saúde na avaliação da qualidade de vida de uma população;
- Identificar e interpretar diferentes indicadores de saúde;
- Refletir sobre a relação entre indicadores de saúde e políticas públicas de saúde.
O que as enzimas do suco de abacaxi fazem ao leite?
Nesta divertida aula de química, os alunos explorarão reações químicas misturando suco de abacaxi e leite. Os alunos observarão se as propriedades do leite mudam quando ele é misturado com suco de abacaxi,, bem como, como elas mudam. Eles então, inferirão de seus resultados se uma reação química aconteceu. No processo, eles não apenas aprenderão sobre reações químicas, mas também descobrirão a importância das enzimas e seu papel no corpo humano.
Genética – Um inventário dos meus traços
Os alunos fazem um inventário de suas próprias características genéticas facilmente observáveis. Trabalhando em pequenos grupos, eles observam como seus inventários de características diferem dos demais. Os alunos registram suas observações em uma tabela de dados e fazem um gráfico de barras para mostrar as características mais e menos comuns no grupo.
Ciclo do carbono
Os alunos assumirão o papel de um átomo de carbono e registrarão quais reservatórios do ciclo do carbono visitam. Eles compararão e contrastarão sua viagem com a de seus colegas para descobrir informações sobre fontes e sumidouros e tempos de residência dos diferentes reservatórios. Os processos oceânicos são destacados para permitir que o educador defina a bomba biológica e explique sua importância para o clima.
Química do slime
Você já se perguntou como são feitos os slimes? Esses produtos são muito divertidos por causa das propriedades dos polímeros, que os tornam deliciosamente saltitantes, elásticos, pegajosos, moldáveis, quebráveis, duros, macios e simplesmente divertidos! Neste projeto de ciências, você pode ser o desenvolvedor de seu próprio produto de slime, alterando a quantidade de um ingrediente-chave. Observando as propriedades físicas dos seus resultados, você pode escolher a melhor receita para o seu novo produto.
Montando uma usina térmica
Energia térmica é uma forma de energia que está diretamente associada à temperatura absoluta de um sistema, e corresponde classicamente à soma das energias cinéticas microscópicas que suas partículas constituintes possuem em virtude de seus movimentos de translação, vibração ou rotação. Nessa atividade você irá montar uma usina térmica com materiais alternativos.
Sistema digestório
Título da aula (tema/conteúdo): Demonstração do processo de digestão usando materiais alternativos
Tempo sugerido: Duas aulas de 60 minutos cada
Habilidades da BNCC
Vida e Evolução
(EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
Qual é o melhor isolante: ar, isopor, papel alumínio ou algodão?
Que o calor flui do quente para o frio é uma verdade inevitável da vida. As pessoas se esforçaram muito para interromper esse comportamento físico natural, mas tudo o que conseguiram fazer foi retardar o processo. Equipes de estudantes investigam as propriedades dos isolantes em suas tentativas de impedir que os copos de água congelem e, uma vez congelados, para evitar que derretam.
Física com pipa
A pipa é um brinquedo fabricado com varetas de bambu, folha de ceda, linha e tiras de plástico entrelaçadas na rabiola, formando um objeto semelhante a uma asa de avião. Depois a pipa é amarrada em uma linha, e erguida aos céus por crianças ou adultos, que se divertem fazendo manobras no ar conforme a força do vento. Ela surgiu na época da China antiga, e ela era usada como uma arma militar. Mas com o passar dos anos, a pipa foi sendo utilizada nas brincadeiras das crianças, e atualmente é um brinquedo muito saudável, e que pode ser praticado em todas as idades. E aqui no Brasil a pipa também recebe o nome de papagaio, carrapeta, pandorga, arraia, peixinho, papagaio de papel, lebreque, bolacha, cafifa, dentre outros, conforme a região do país e o modelo de fabricação, que pode ser mais simples ou mais sofisticado. Você já empinou uma pipa? Nesta atividade, mostraremos como construir sua própria pipa simples e soltá-la! Você também aprenderá sobre a ciência que permite que as coisas voem (chamada física), as quatro principais forças de voo, o que pipas e aviões têm em comum e demonstrará o Princípio de Bernoulli.