Avaliações diagnósticas finais de Ciências: 6º ao 9º ano

Final de ano letivo e muita coisa para corrigir? Estas avaliações diagnósticas mostram com precisão o que cada turma aprendeu, sem tomar dias de correção.

Elas não servem para dar nota. Mostram o que está consolidado, o que ainda está em desenvolvimento e quais concepções alternativas continuam presentes. Com isso, você planeja a recuperação, organiza o início do próximo ano e leva dados concretos para a coordenação e o conselho de classe.

O que torna este material diferente

• Itens em dois níveis: em metade das questões, o aluno escolhe a resposta e também o motivo da escolha. Assim você separa quem entendeu de quem acertou com raciocínio equivocado.
• Distratores diagnósticos: cada alternativa errada corresponde a uma concepção alternativa conhecida da pesquisa em ensino de Ciências. Um erro já mostra o que o aluno pensa.
• Grau de certeza: em cada item, o aluno indica se tem certeza, se tem dúvida ou se chutou. Um erro marcado com certeza indica uma concepção enraizada, que exige intervenção planejada.
• Correção rápida: todas as respostas ficam em uma única folha por aluno, inclusive a questão aberta e a autoavaliação. O caderno de questões pode ser reaproveitado em outras turmas.

O que você recebe (PDF, 54 páginas)

• Orientações ao professor: aplicação, correção, leitura do grau de certeza e uso dos resultados
• Caderno de questões do 6º, 7º, 8º e 9º ano: 8 itens objetivos e 1 questão aberta por ano
• Folha de respostas de uma página para cada ano
• Guia do professor: gabarito, mapa de erros de cada alternativa, rubrica da questão aberta e sugestões de retomada por habilidade
• Ficha de tabulação da turma, com espaço para 40 alunos, por ano
• Síntese de distratores para montar o relatório da turma

Habilidades avaliadas (BNCC)

• 6º ano: misturas homogêneas e heterogêneas, transformações químicas, célula e esfericidade da Terra
• 7º ano: calor e temperatura, propagação do calor, vacinação e efeito estufa
• 8º ano: circuitos elétricos, consumo de energia, fases da Lua e eclipses, e estações do ano
• 9º ano: modelo de partículas, conservação e proporção das massas, genética mendeliana e seleção natural

Para quem é

Professores de Ciências do Ensino Fundamental II, coordenadores pedagógicos e escolas que querem fechar o ano com um diagnóstico confiável da aprendizagem.

Formato

Produto digital em PDF, enviado por e-mail logo após a confirmação do pagamento. É só imprimir e aplicar.