Folhas de atividades – Astronomia indígena e diferentes leituras do céu

Astronomia indígena e diferentes leituras do céu

O céu pode ser observado de muitas maneiras. Enquanto a astronomia científica investiga os astros por meio de modelos, observações e explicações científicas, diferentes povos indígenas também desenvolveram, ao longo de gerações, conhecimentos próprios a partir da observação do céu e de sua relação com a natureza, o tempo e a vida cotidiana.

Astronomia indígena e diferentes leituras do céu é um conjunto de folhas de atividades para o 9º ano do Ensino Fundamental, alinhado à BNCC EF09CI15, que propõe explorar diferentes formas de observar, representar e interpretar os fenômenos celestes.

O material reúne 12 atividades variadas e visuais, distribuídas em três folhas para os estudantes, acompanhadas de três páginas de gabarito. As propostas envolvem identificação, associação, comparação, interpretação de imagens, verdadeiro ou falso, classificação e análise de situações.

O que os estudantes irão explorar?

As primeiras atividades partem da identificação de elementos do céu, como Lua, Via Láctea, estrelas e o aglomerado das Plêiades, avançando para a relação entre fenômenos astronômicos e possíveis usos ou significados em diferentes culturas indígenas, como orientação, organização do tempo, atividades de pesca e plantio e narrativas culturais.

Um dos pontos centrais do recurso é mostrar que uma mesma região do céu pode receber diferentes interpretações e representações.

Os estudantes comparam, por exemplo, uma leitura baseada em constelações da astronomia ocidental com a Constelação da Ema, presente em conhecimentos Guarani. A proposta permite discutir como diferentes culturas podem observar os mesmos elementos celestes, estabelecer padrões distintos e atribuir a eles diferentes significados.

Constelações, estações e organização da vida

Outra parte do material explora como a observação do céu pode se relacionar à percepção das estações do ano e de ciclos da natureza.

Os estudantes entram em contato com representações como Ema, Homem Velho, Veado e Anta do Norte, analisando períodos de aparecimento e discutindo como mudanças observadas no céu podem auxiliar comunidades na organização de atividades como plantio, colheita e pesca.

O material também apresenta constelações indígenas em diálogo com regiões do céu reconhecidas pela astronomia ocidental, incluindo a Ema Guarani, o Homem Velho Guarani e a Jararaca Tukano, estimulando a percepção de que as formas de agrupar e interpretar estrelas dependem dos referenciais utilizados.

Ciência e conhecimentos indígenas em diálogo

A proposta evita tratar conhecimentos científicos e conhecimentos indígenas como se fossem exatamente a mesma coisa.

Em uma das atividades, os alunos classificam diferentes afirmações como relacionadas principalmente à astronomia científica, a conhecimentos indígenas ou a ambos, permitindo discutir aproximações e diferenças entre formas de produção e transmissão do conhecimento.

São abordados exemplos envolvendo fases da Lua, eclipses, agrupamentos de estrelas, cometas, movimento aparente do Sol e Via Láctea.

Mitos, histórias e significados

O recurso também aborda narrativas e significados associados ao céu.

Os estudantes relacionam elementos celestes a diferentes descrições, incluindo referências à Jararaca em conhecimentos Tukano do Alto Rio Negro, agrupamentos de estrelas presentes em histórias, o Sol e a Lua.

Essa abordagem permite trabalhar a Astronomia em conexão com a diversidade cultural, mostrando que a observação do céu também pode estar relacionada à transmissão de histórias, conhecimentos e práticas entre gerações.

Orientação no espaço e no tempo

As atividades exploram ainda usos da observação do céu em diferentes contextos, como:

• orientação em viagens e deslocamentos;
• planejamento do plantio e da colheita;
• organização de rituais, festas e atividades coletivas;
• divisão e organização do tempo;
• reconhecimento de ciclos e mudanças na natureza.

Dessa forma, o estudante é convidado a perceber a Astronomia não apenas como estudo de corpos celestes distantes, mas também como um campo de conhecimento historicamente relacionado à maneira como diferentes sociedades observam e interpretam o ambiente.

12 atividades diversificadas

O material apresenta as seguintes propostas:

1. Identificando no céu, para reconhecer elementos presentes em uma imagem do céu noturno.
2. Associando saberes, relacionando fenômenos astronômicos a possíveis significados e usos.
3. Comparando visões do céu, estabelecendo diferenças entre representações de uma mesma região celeste.
4. Verdadeiro ou falso, para analisar afirmações relacionadas à astronomia indígena.
5. Lendo o céu nas estações, explorando relações entre constelações, épocas do ano e atividades das comunidades.
6. Constelações: ciência e cultura, comparando constelações indígenas com regiões reconhecidas pela astronomia ocidental.
7. Conhecimentos em diálogo, diferenciando astronomia científica, conhecimentos indígenas e situações que podem envolver ambos.
8. Construindo sentidos, analisando diferentes contextos de observação do céu.
9. Mitos, histórias e significados, relacionando narrativas a elementos celestes.
10. Orientação no espaço e no tempo, investigando usos da observação do céu em diferentes atividades.
11. Comparando diferentes visões, classificando afirmações segundo diferentes formas de conhecimento.
12. Produzindo conhecimento, atividade de interpretação e reflexão sobre a importância da observação do céu para uma comunidade.

O material inclui

• 3 folhas de atividades para os estudantes
• 12 atividades diferentes
• Atividades visuais de identificação, associação, comparação e interpretação
• Questões envolvendo constelações indígenas e astronomia científica
• Discussões sobre orientação, tempo, ciclos da natureza, plantio e atividades culturais
• Abordagem de conhecimentos Guarani e Tukano presentes nas atividades
• 3 páginas de gabarito completo, correspondentes às folhas dos estudantes.

Público: 9º ano do Ensino Fundamental
Componente curricular: Ciências
BNCC: EF09CI15
Formato: arquivo digital em PDF
Quantidade: 6 páginas, sendo 3 folhas de atividades e 3 páginas de gabarito
Total: 12 atividades.

Um recurso para trabalhar Astronomia, diversidade cultural e diferentes formas de produção de conhecimento, valorizando a observação do céu como prática científica e cultural e ampliando a compreensão dos estudantes sobre as diferentes maneiras pelas quais sociedades humanas constroem conhecimentos sobre a natureza.