Arquiteto Animal x Arquiteto Humano (biomimética)
R$ 10,90
Atividade Lúdica – Arquiteto Animal x Arquiteto Humano
✨ Uma experiência criativa que une Biologia, Arte e Arquitetura!
Nesta atividade, os alunos exploram como a natureza é a maior arquiteta de todos os tempos. Colmeias, cupinzeiros, teias de aranha e recifes de corais são comparados com obras icônicas de Oscar Niemeyer e Lina Bo Bardi. A partir dessa conexão, eles criam projetos híbridos que misturam inspiração animal e humana, desenvolvendo pensamento crítico, criatividade e compreensão da biomimética.
📚 O que você encontra no material:
8 cartas de Arquitetura Animal (abelhas, cupins, aranhas, corais, castores, joão-de-barro, formigas cortadeiras e coral-cérebro).
9 cartas de Arquitetura Humana (Catedral de Brasília, Congresso Nacional, MAC de Niterói, MASP, SESC Pompéia, Palácio da Alvorada, Auditório Ibirapuera, Casa de Vidro e Teatro Oficina).
8 cartões de Perguntas Disparadoras, que orientam a criação de projetos inovadores.
Ficha de Criação pronta para os grupos registrarem sua obra híbrida.
Roteiro passo a passo para aplicação em sala de aula (abertura, dinâmica, apresentação, debate e fechamento).
Sugestões de variações: exposição, QR codes e conexões interdisciplinares.
🎯 Habilidades trabalhadas:
Criatividade e inovação.
Trabalho em grupo e argumentação.
Pensamento científico sobre biomimética e sustentabilidade.
Conexões interdisciplinares (Biologia, Artes, Geografia e História da Arte).
👩🏫 Indicado para:
Professores de Ciências e Biologia do Ensino Fundamental II e Ensino Médio que desejam atividades lúdicas, interativas e prontas para aplicar.
Atividade Lúdica – Arquiteto Animal x Arquiteto Humano
✨ Uma experiência criativa que une Biologia, Arte e Arquitetura!
Nesta atividade, os alunos exploram como a natureza é a maior arquiteta de todos os tempos. Colmeias, cupinzeiros, teias de aranha e recifes de corais são comparados com obras icônicas de Oscar Niemeyer e Lina Bo Bardi. A partir dessa conexão, eles criam projetos híbridos que misturam inspiração animal e humana, desenvolvendo pensamento crítico, criatividade e compreensão da biomimética.
📚 O que você encontra no material:
8 cartas de Arquitetura Animal (abelhas, cupins, aranhas, corais, castores, joão-de-barro, formigas cortadeiras e coral-cérebro).
9 cartas de Arquitetura Humana (Catedral de Brasília, Congresso Nacional, MAC de Niterói, MASP, SESC Pompéia, Palácio da Alvorada, Auditório Ibirapuera, Casa de Vidro e Teatro Oficina).
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Ficha de Criação pronta para os grupos registrarem sua obra híbrida.
Roteiro passo a passo para aplicação em sala de aula (abertura, dinâmica, apresentação, debate e fechamento).
Sugestões de variações: exposição, QR codes e conexões interdisciplinares.
🎯 Habilidades trabalhadas:
Criatividade e inovação.
Trabalho em grupo e argumentação.
Pensamento científico sobre biomimética e sustentabilidade.
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👩🏫 Indicado para:
Professores de Ciências e Biologia do Ensino Fundamental II e Ensino Médio que desejam atividades lúdicas, interativas e prontas para aplicar.
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Apostila de revisão – 2ª série Ensino Médio
O pack de revisão é um material super didático e bem ilustrado que aborda os principais conteúdos ministrados na 2ª série do ensino médio. É ideal para você revisar o conteúdo junto com os alunos, imprimir para eles ou até mesmo para você que pegou essa turma esse ano se preparar para os conteúdos que serão ministrados.
Além disso o pack conta com alguns QR Code que direcionam para páginas interativas.
O material contém parte teórica e exercícios de revisão (com gabarito).
Os conteúdos abordados no material são:
Domínios biológicos
Seres Procariontes
Reino Protoctista .
Reino Fungi
Reino Animal
Reino Plantae
Doenças infecto- parasitárias
Sistema Digestório
Sistema Respiratório
Sistema Musculoesquelético
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Sistema Endócrino
Sistema Circulatório
Sistema Reprodutor
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Os conteúdos abordados no material são:
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MATERIAL DISPONIBILIZADO EM PDF
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Este roteiro contém o passo a passo para a execução de uma prática simples e acessível sobre o assunto densidade.
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Objetivo específico
Aumentar a curiosidade dos alunos e incentivá-los a fazer perguntas.
Promover o pensamento independente.
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