Sistema digestório
R$ 10,90
Título da aula (tema/conteúdo): Demonstração do processo de digestão usando materiais alternativos
Tempo sugerido: Duas aulas de 60 minutos cada
Habilidades da BNCC
Vida e Evolução
(EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
Título da aula (tema/conteúdo): Demonstração do processo de digestão usando materiais alternativos
Tempo sugerido: Duas aulas de 60 minutos cada
Habilidades da BNCC
Vida e Evolução
(EF05CI06) Selecionar argumentos que justifiquem por que os sistemas digestório e respiratório são considerados corresponsáveis pelo processo de nutrição do organismo, com base na identificação das funções desses sistemas.
Produtos relacionados
Slides – Resíduos Sólidos
Tópicos abordados na apresentação (60 slides):
- Dados sobre geração de resíduos;
- Conceitos;
- Impactos ambientais causados pelos resíduos sólidos;
- Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei nº 12305 de 2010);
- Tipos de resíduos;
- Inclusão social dos catadores de recicláveis;
- Programas de Reciclagem;
- Responsabilidade Compartilhada e Logística Reversa;
- Disposição final de resíduos sólidos;
- Curiosidades sobre resíduos em outros países.
Projeto Umidade do Solo com Arduino UNO
Este projeto é muito simples e tem como objetivo automatizar as necessidades específicas de cada pessoa, seja ela a condição do solo para plantação de árvores e plantas em geral até a manutenção e necessidade de irrigação de um jardim. Com sua interface e o uso do Sensor de Umidade de Solo, sua montagem e programação tornam o projeto ainda mais fácil, trabalhando com 2 tipos de comunicação, digital e analógica.
Predação com doces
Nesta atividade, os alunos irão, sem saber, agir como predadores de doces. Eles então discutirão se sua predação foi aleatória ou se eles tinham certas preferências. Eles irão representar graficamente seus resultados e determinar como a predação seletiva pode impactar uma população e causar a seleção natural. Atividade com 5 páginas.
Design de sementes
Nesta atividade em pequenos grupos, os alunos construirão uma semente de planta (rebarba) a partir de uma bola de isopor e outros materiais de artesanato. A semente precisa ser projetada de forma que possa ser dispersada anexada a um animal de maquete (luva de lã). Os alunos testarão primeiro se sua semente se prende à luva de lã e, em seguida, carregam sua semente presa ao longo de uma pista de obstáculos dentro da sala de aula. À medida que os alunos projetam suas sementes de plantas e imitam sua dispersão por meio de um animal, eles perceberão como algumas plantas cultivam sementes especializadas e empregam animais para dispersar suas sementes, a fim de aumentar suas chances de reprodução bem-sucedida. Atividade com 9 páginas.
Desenhos da natureza
A natureza está cheia de objetos com muitas formas diferentes. Algumas dessas formas exibem regularidades óbvias ou padrões distintos, como listras, ondas, simetria ou espirais. Cada um desses padrões naturais evoluiu ao longo de muito tempo e serve a uma função específica que geralmente ajuda uma planta, animal ou outro organismo a sobreviver. Neste plano de aula, os alunos exploram o padrão de ramificação de árvores, plantas e folhas. Eles farão desenhos e esfregar uma folha para comparar diferentes padrões de ramificação e fazer um experimento para investigar por que essa estrutura pode ser útil para uma árvore ou outros organismos. Atividade com 17 páginas.
Tempo geológico
Os cientistas não medem o tempo geológico em um relógio ou calendário. Eles usam uma linha do tempo baseada na idade das rochas e nos fósseis encontrados nessas rochas. A linha do tempo geológica também inclui as mudanças na vida que ocorreram ao longo de milhões de anos. Para entender como uma linha do tempo funciona, você fará uma linha do tempo pessoal e a comparará com a linha do tempo geológica mostrada aqui. Atividade lúdica, simples e fácil de aplicar. Arquivo com 3 páginas.
Unidades de Conservação
A Lei n.º 9.985, de 18 de julho de 2000, institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza – SNUC. O SNUC define unidade de conservação (UC), como o espaço territorial e seus recursos ambientais, incluindo as águas jurisdicionais, com características naturais relevantes, legalmente instituído pelo Poder Público, com objetivos de conservação e limites definidos, sob regime especial de administração, ao qual se aplicam garantias de proteção. Nessa atividade, você irá conhecer um pouco mais sobre as Unidades de Conservação. Arquivo com 8 páginas de direcionamento para páginas públicas e tópicos de discussão.

Avaliações
Limpar filtrosNão há avaliações ainda.